Óscar Mario Beteta
Un nuevo golpe se cierne sobre el futuro de la educación en México con la publicación y difusión de los nuevos libros de texto gratuitos que comenzarán a entregarse en las más de 96 mil 500 escuelas primarias del país para el próximo ciclo escolar que arranca el 28 de agosto.
A decir de expertos, estos libros crean una tormenta perfecta en la que la ecuación solamente nos lleva a “perder-perder” con unos textos que adolecen de graves fallas. Aquí perdemos todos: los niños, las niñas, los docentes, la educación, la sociedad y nuestro futuro.
Los nuevos libros de texto que pretende imponer la SEP ignorando un amparo otorgado en mayo pasado por el Juzgado Tercero de Distrito en Materia Administrativa de la Ciudad de México —que ordenaba dejar de producirlos y revisarlos— fueron rediseñados.
Esta tarea cayó en manos del subsecretario Luciano Concheiro y del director de Materiales Educativos de la Secretaría de Educación Pública, Marx Arriaga, el polémico funcionario que entre otras barbaridades recomendó a las mujeres ponerse a leer para concretar la revolución feminista y consideró que “leer por goce es un acto individualista”.
En la hechura, a Marx Arriaga lo acompañó el venezolano Sady Arturo Loaiza Escalona, quien en su país encabezó la dirección general de proyectos especiales del Ministerio del Poder Popular para las Comunas y los Movimientos Sociales del gobierno de Venezuela, el brazo propagandístico del chavismo.
En los libros de texto, además de faltas ortográficas y materiales de baja calidad, hay lecciones cargadas de ideología, con conceptos que niños de entre 6 y 11 años no alcanzarían a comprender por la abstracción y complejidad que implican, pues los libros tampoco están armonizados con el desarrollo infantil, lo que a decir de expertos es un error pedagógico garrafal.
La enseñanza ya no se agrupa más por asignaturas, por lo que desaparecen las matemáticas, la lengua, el civismo, la historia y la literatura universal para ceder el espacio a “Múltiples Lenguajes”, “Nuestros Saberes”, “Proyectos de Aula”, “Proyectos Escolares” y “Proyectos Comunitarios”. Es como si en términos de alta tecnología estuviéramos transitando de lo digital a lo analógico, de la pantalla al papel y al lápiz.
Algunos ejemplos: En un hecho histórico, en la matanza del 2 de octubre de 1968, el texto que leerán los niños de nuestras primarias indica que “la voz popular” señaló que los estudiantes asesinados fueron tirados al mar.
Es decir, no hay corroboración, ni verdad y se adoctrina a las mentes infantiles solamente a partir de la especulación sobre lo que ocurrió con un lamentable suceso.
En otro apartado, al hablar de diversidad a niños de 7 años indican que hay niñas con vulva y pene y niños con pene y vulva. Y a las manifestaciones en defensa del INE se les califica como ‘marcha fifí’ y se les acusa de afectar y violentar a personas de escasos recursos.
Pero el fondo del asunto es la impronta que estos materiales dejarán en la sociedad, pues desde ya podemos advertir un retroceso para la educación de nuestros hijos e hijas, con graves consecuencias como una menor generación de talento y menos competitividad; lagunas en la formación académica; con visiones doctrinarias, ideológicas y sectarias; con un nefasto saldo para el país en un futuro.
Con esta educación de segunda, México se irá rezagando y quedará aislado brutalmente del resto de los países con planes de estudio de excelencia como Canadá, Noruega, China, Singapur, Japón y EU, donde se dan cambios y actualizaciones de manera vertiginosa.
Afortunadamente, nos comentan fuentes de la propia SEP que están en contra del proyecto, que la enorme influencia y el daño que ha dejado Marx Arriaga en el mejor de los casos sólo será por lo que resta de la actual administración, ya que aseguran que ninguna de las ‘corcholatas’ estaría ratificándolo en el puesto, y mucho menos Xóchitl Gálvez en caso de ganar.
SOTTO VOCE
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