educación en México
Pantallas, aprendizaje y lo que el foro de la SEP debería responder
Evidencia internacional cuestiona el uso intensivo de pantallas en educación y exhibe inconsistencias en México entre discurso oficial y recortes a materiales y formación docente.
Educar en tiempos de guerra
Mientras crece la lógica bélica, la educación pierde prioridad. Invertir en escuelas es clave para cohesión y desarrollo, escribe Patricia Vázquez del Mercado.
Aprender importa porque el futuro importa
La crisis de comprensión lectora en México revela un problema estructural: sin bases sólidas en lectura, matemáticas y comunicación, el país limita el futuro de sus estudiantes.
El abismo educativo
La salida de Marx Arriaga de la SEP reabre el debate sobre el rumbo del sistema educativo. Profesionalismo, cambios curriculares y liderazgo académico están en el centro de la discusión.
Cascarón
Tras siete años de la 4T, el deterioro institucional, la crisis en salud, educación y energía y la ausencia de coordinación reabren el debate sobre la funcionalidad del Estado y el futuro de México.
Empobreciendo el futuro
La disputa política en la SEP, los cambios en libros de texto y el retroceso en evaluaciones como PISA colocan en riesgo la calidad educativa y el futuro del país.
La educación, rehén de vaivenes políticos
El despido de Marx Arriaga abre una nueva etapa en la SEP y reaviva el debate sobre libros de texto, ideología y calidad educativa en México.
Educación en México: cuando el territorio decide el destino
El origen y el lugar donde se vive marcan el destino educativo; expertos piden pasar del promedio al mapa para invertir mejor, escribe Patricia Vázquez del Mercado.
¿México llegará tarde a la educación? Las alertas de la Agenda 2030
Para Mexicanos Primero, el objetivo más importante de la Agenda 2030 es el de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
La educación ya no es noticia
Prácticamente ningún estado puede garantizar que, a la mitad del ciclo escolar, las escuelas cumplan con los días obligatorios de asistencia. Cada cierre implicó días —a veces semanas— sin clases y sin alternativas.